从句法结构的关系意义来看，将句子作为成分功能和作用分析的方法称为句子成分分析法，用各种方法表示基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补词)。下面来看看句子成分分析,句子成分分析典型例句语文。
句子的成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语6种。
一、汉语句子成分口诀：
1、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
2、定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
3、状语有时位主前，逗号分开心有数。
二、主语
多表示人或事物，是句子中陈述的对象，句首可以回答谁和什么等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：
1、今天晚上‖特别冷。
主语(偏正短语)谓语
2、[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
状语(时间)主语(代词)谓语
以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：
1、笑‖是具有多重意义的语言。
主语(动词)谓语
2、公正廉洁‖是公职人员行为的准则。
主语(形容词联合短语)谓语
三、谓语
用于陈述主语，可以回答主语怎么样和什么等问题。谓语可以由动词负责，通常放在主语后面。
1、动词性词语经常做谓语。例如：
他‖[只]答应了<一声>。
主语谓语(状语+动词+补语)
南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
主语谓语(动词+补语+定语+宾语)
我‖[最近]去<了><一趟>北京。
主语谓语(状+动+补+宾)
2、形容词性词语也经常做谓语。例如：太阳‖热烘烘的。
主语谓语(形容词+的)
人参这种植物,‖娇嫩<极了>。
主语谓语(形容词+补语)
说话‖[要]简洁<些>。
主语谓语(状语+形容词+补语)
3、主谓短语做谓语。例如：
这件事‖大家都赞成。
主语谓语(主谓短语)
任何困难‖她都能克服。
主语谓语(主谓短语)
大家的事情‖大家办。
主语谓语(主谓短语)
4、名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：
鲁迅‖浙江绍兴人。
主语谓语(名词短语)
明天‖教师节。
主语谓语(名词)
她‖大眼睛，红脸蛋。
主语谓语(定中短语，表容貌)
四、宾语
往往表示动作支配的对象，而且总是处于动词的后端。可以用名词，代词，数词，名词化的形容词，不定式，动名词，宾语从句等来做。
1、名词性宾语。例如：
玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
近宾远宾近宾远宾近宾远宾
2、谓词性宾语。例如：
最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)
谁说女子不如男?(主谓短语作宾语)
早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。(复句形式作宾语)
五、定语
它是名词的修饰语。可由名词、形容词、名词和形容词组成，短语组成。如果定语是单词，定语放在被修饰词的前面，如果是短语，定语放在被修饰词的后面。
1、描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：
(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
2、限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：
(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
3、助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
六、状语
状词是动词性、形容性词的修饰成分。副词，短语短语和从句组成。
1、描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：
他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。
2、限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：
[午后]，天很闷，风很小。[白]跑一趟。(方式)她的身上[净]是水。(净=全，表范围)
3、助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
七、补语
它是动词和形容词后面的补充成分。除了趋向动词、数量词、介宾结构和部分形容词外，补语都放在中心语的后头。补语常用作形容词、量词、趋向动词和介词宾语结构，各种关系的短语常用作补语。
1.结果补语:表示行动和行为的结果，与中心语有因果关系。形容词常用作补语，动词很少用。例如：
这个字写〈错〉了。她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
2、程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：
心里痛快〈极〉了。这几天真是烦〈透〉了。这家伙讨厌〈死〉了。比上次要好〈一点〉。
3、状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：
有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
4、趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：
远处传〈来〉了他的笑声。所有的同学都坚持〈下来〉了。人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
5、数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：
看了<几遍>。等了<一会儿>。来了<两个月>。
6、时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：
她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2008年〉。
7、可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：
这个东西吃〈得〉吃〈不得〉?作业一定要认真做，马虎〈不得〉。看得清楚，看<不>清楚?
