犯罪心理学科学研究做为体现社会发展的犯罪心理和手段规律性的课程。处于社会科学与人文科学间的跨界营销课程。既是心理学家的一个支系又是犯罪学的一个分支。有时候我们可以根据犯罪心理学检测来了解一个人潜在性犯罪的机率有多大，假如犯罪心理学数据处理较高，就表明这个人很危险，可是假如数据信息小，大家也不可忽略，由于是潜在性心理状态。
当今青少年犯罪的心理状态特征具体表现为：
一、纠合性
现阶段，青少年犯罪通常具备显著的地区性，在同一地域的基本上，担心在一起，一同犯罪。为了更好地心高气傲，在纠合全过程中通常以帮为霸，往往如稳赚般结为很大的帮会，以扩张阵营。那样，在人非常多的心理状态操纵下，在犯罪全过程中体现出胆大的个人行为，不顾一切，不可以客观地操纵个人行为，其犯罪取得成功后再做。
怎么会有如此的纠合?由于青少年正处在成长过程，喜爱相处，喜爱结识，一旦遭受恶人和外部不利条件的引诱，便会在人多的人少，相互之间盲目攀比的情形下，作出放心的事儿。
二、偶发
与大人对比，青少年违反规定犯罪个人行为，其动因通常比较纯粹，有时候乃至呈现出平常人所无法了解的某类古怪心理状态。其犯罪一般较少蓄谋、方案策划，通常是受外界的影响，或因一时情绪不稳定而忽然犯罪。
犯罪的偶发也体现在一些青少年通常表現得更强，在某种情形下能忽然犯罪。
青春发育期的这类偶发性犯罪状况与其说心身特征紧密联系。青春发育期的青少年，人体发展速度更快，生理学能量消耗率高，性欲强烈，但生长发育尚不成熟，分辨是非水平弱，主题活动动能超出认知水平，因此具备很大的非理性，易出现意外犯罪个人行为。
三、野蛮性
狂怒是青少年犯罪的一个关键特征。青少年由于自身的特征不理智，想干什么就做什么，不顾一切行为。如能准确地帮助和称赞这一特征，则是一种勤奋的驱动力，而若用以违反规定犯罪，则又变为一种毁灭性能量。有的青少年尽管年龄小，却做出了狠毒的罪刑，明目张胆，气冲冲，无缘无故骂人，骂人的并不是刺血，骂人的并不是大声喊叫，骂人的并不是一只耳朵，骂人的是暴打，骂人的是餐刀，骂人的是捆缚，骂人的是侵犯人权，骂人的是打劫。
四、顽固性
由于青少年的思维非常容易遭到外界环境的危害，因此近墨者黑，旁观者清另一方面，违反规定犯罪的青少年根据协助文化教育抽泣，表明痛改前非，主要表现出容易接受文化教育升级改造的一面，另一方面，也具有较大的顽固性，一部分青少年更改，犯罪，改变，变成多次进宫的高手。
因为她们多次犯案成功后犯罪心理更为明显，从初犯害怕，变化为娴熟犯罪，尤其是在封禁犯罪或要求脱离实际时，不仅不收敛性，反倒疯狂报复社会发展，变成无法更新改造的从犯和重犯。因此，大家对违反规定犯罪青少年的教学更新改造和环境整治，一定要坚持不懈联合行动，仅有坚持不懈，才可以抓出成果。
五、报复心理
青少年尽管还很年青，可是独立自尊心，要想获得他人的平等待遇，不愿受限制，要想无限制的日常生活。这一心理状态特征，伴随着年纪的完善而日益明显，尤其是当她们有一些各种不良行为时，谁若教导她们，轻则让人抵触，重则让人抵抗。因此在青少年犯罪主题活动中，尤其是暴力行为犯罪中，报复心理犯罪非常明显。
这类青少年违反规定犯罪状况繁杂，缘故多，多体现为暴发型犯罪，这类人的突出心态主要表现为凶狠、残酷、贪欲、无人性，是最风险的犯罪分子。依据心理学专家的可能，一个十七八岁的青少年，因为一时的不理智或恼怒，很有可能会造成比成人大两到三倍的能量，因而，在青少年的家庭教育方法上，应特别注意维护其自尊心和个性化，妥善处置各类分歧。
六、模仿性
青少年争强好胜好奇，对外部事情具备很强的模仿性。她们年纪年幼，分辨是非工作能力不高，通常简易地效仿影片、电视机中的某类画面和剧情，效仿小说集或如今的社会新近出现的一些犯案招数，开展犯罪主题活动。因而，大家需要留意青少年爱好好奇，擅于效仿这一特性，留意科学研究，加强防范，尽量减少由效仿而造成青少年犯罪。
