孩子在成长过程中难免会有叛逆期。从两岁开始，孩子有了自主意识，就不会像以前那样听父母的话，而是经常有自己的想法。
一旦需求无法得到满足，很有可能就会作出一些在父母眼里绝对不容许的行为。
尤其是孩子进入青春期后，叛逆心更加明显。这时，父母会生气，但更无助。
因为父母会发现，无论他们采取什么样的治疗方式，无论他们是合理的，还是暴力的高压政策，孩子们都没有改变，但有越来越强烈的趋势。
因为叛逆的孩子从不缺乏压力，他们从小就熟悉真相。他们真正缺少的是一个人生道路上的领导者，一个能引导他们走向更好生活的人。叛逆的孩子缺少什么？
叛逆的孩子，是对家长的报复
在电影《坏女孩》中，女主角乔曦是一名高中生。她不喜欢读书，学习不好，行为不好。在老师、同学和家长眼里，她都是一个彻头彻尾的穷学生。
老师说她不如干脆回家，在学校里也是浪费时间。妈妈说她一事无成，不如去餐厅端盘子。
这使她开始破罐子破摔，她决定成为父母和老师眼中的人，用真正没有出息的方式回馈这些鄙视她的人。
由于班主任怀孕，一位新老师来到乔曦班。老师把目光投向了像乔曦这样所谓的穷学生，认为只有让这些孩子进步才是真正的成功。当然，这是一个很大的挑战。
这位老师尝试着和乔曦沟通，终于明白乔曦心中的心结是因为妈妈。
她总是记得母亲鄙视她，梦想被母亲肆意践踏，所以她想活在母亲眼中，这是她对母亲最大的报复。
虽然乔曦态度坚决，但是老师没有放弃，他用自己亲身的例子告诉乔曦一切皆有可能。
之后当然是灌输了一大碗心灵鸡汤。乔曦自然听了很多这样的话，但老师说他希望乔曦，就像那个改变自己的老师一样，能给乔曦最大的帮助。
最后乔曦改变了主意，一直以来她最大的兴趣就是写作，但母亲却用狠毒的语言粉碎了她的梦想。
然而，在老师的帮助下，她重拾信心，用自己的力量向别人证明，她能写出最好的文章，甚至超过学校公认的尖子生。
孩子不缺乏压力，也不缺乏大道理
当今社会对人的要求越来越高，这给孩子带来了太多的压力，父母希望孩子能够好好学习，这样他们就能有个好的将来。
老师希望孩子好好学习，这不仅是老师身上的压力，也是老师自豪感的来源。
在中国，高考就像一座山，压在孩子身上。在这样的环境下学习，绝对不可能说孩子没有压力。即使他们的压力超出了父母的想象，一旦爆发，他们麻烦。
中国父母最擅长的应该是对孩子说教。他们会告诉孩子学习的重要性，并举自己和周围人的例子，让孩子知道努力学习和长大后不努力学习的区别。
父母对孩子的期望很高，控制欲也很强，他们希望孩子按照自己预定的方向发展，不允许孩子有任何反驳。
这会让孩子觉得非常压抑，失去自由的孩子必然会在某一时刻选择爆发。
家长如何做一个陪伴式领路人
1、让孩子的压力转变为动力，建立内部评价系统
儿童有内部评价体系和外部评价体系，但两者在不同的儿童中会有不同的表现。
内部评价体系占主导地位的孩子生活得很真实，每一个行动都是出于他们的真实想法。
外部评价体系占主导地位的不同的。他们往往有一个假的自我，他们的行动可能不会跟随自己的心，更多的是来自外部因素。
这就决定了如果孩子以外部评价体系为主，就会过于关心别人对自己的看法。
这类孩子生活得很辛苦，而且很容易自我否定，从而变得叛逆，与社会格格不入。
从动力系统的角度来看，外部评价和内部评价系统并存，家长需要做的是激发孩子的内部评价系统，使他们占据主导地位。
那么孩子就会做最真实的自己，充满自信，自然也就更容易获得成功。
2、让孩子尽可能多的感受到爱
中国父母对孩子的爱往往是内向和含蓄的，这与我们自己的个性有关。即使父母深深地爱着孩子，他们也不会用语言表达出来。
只是不断用冷言冷语指责孩子，希望能起到鞭策作用，让孩子有更大的进步。
但这会让孩子感觉不到父母的关心，他们认为父母不关心自己，更不用说父母对自己的尊重了。
只有父母学会尊重孩子，他们才能意识到自己是一个独立的个体，变得更加积极、乐观、自信和坚强。
3、不用错误的诱饵激励孩子
过去，许多父母相信使用棍棒教育，认为只有对孩子打骂，才能让孩子记忆力长，让孩子更好地投入学习。
这是许多父母认为对孩子负责的表现。只有给孩子足够的压力，他们才能成为进步的动力。
但现在，我们更提倡怀柔教育，即拒绝打骂孩子，尽量学会与孩子沟通。
然而，一些家长会错误地认为，只有让孩子尝到一点甜味，他们才能更有动力学习，所以他们会将物质奖励与学习成绩联系起来，认为这是激励孩子的最好方法。
但无论是棍棒教育还是怀柔政策，都不能让孩子最大限度地发挥主观能动性，只是简单地治标不治本。
要想让孩子真正改变，就必须激发孩子的兴趣，让孩子更有成就感，更愿意主动学习。
孩子的压力已经很大了。父母应该努力理解和认识孩子，让孩子学会释放，让孩子越来越快乐，成为一个真正优秀的人。
